样，陈康杰成为了小学部唯一的学习委员，担负起了赞助同学们学习的重任。不过陈康杰也确实想帮帮自己这些同学，重生一次，总要转变一下身边人的生活，否则就失往了必定的重生价值。

所以从此以后，陈康杰请求后面两排的同学放学后，在学校做完作业，经自己检查后才干走。否则，一就是告诉老师，二就是有“打工打算”的时候被排除在外（刚才那么多人爱慕这个打工打算，那就拿来做引诱条件吧）。想不到三十岁的陈康杰，为了对付这些小屁孩，也用起了威'逼'加利诱。

刚开真个时候只是后面的两排同学参加，渐渐的前面的同学也留下来做完作业才回家，不但三班的同学，连一二班都有好几个同学进来加塞，陈康杰也不介意，都是两辈子的校友嘛，有不懂的，陈康杰也都一视同仁仔细逐一讲解，像个小老师一样。

这还不算，知道陈康杰成了学习委员，陈璟的小伙伴们也请求这个待遇。陈康杰没措施，只能把他们安排在晚饭后。

这样一来，陈康杰家门口的两张石桌，又成了另一个课堂。那些四周的小伙伴吃完饭就赶紧来占地位，简直像大学上自修一样。陈康杰又只能像在班级一样，逐一领导他们，一会耿桂英问一个问题，一会于宗兰问一个问题，这边还没答复完，那边候机美又举手说有问题，搞得陈康杰忙个不迭。

见到自己的孩子那么爱好学习，这些孩子的家长也都很兴奋，都请求自己的孩子多和陈康杰一起玩。

孩子们愿意随着陈康杰学习，愿意把不懂的问题问陈康杰而不是老师，那是同龄人的心理在作怪，感到大家都是伙伴，有什么都能随便说出口，最少不用担心批评或者老师的不乐意。

令陈启刚和马芳琴还有一部分家长惊奇的是，陈美和陈梅居然有时候也问陈康杰问题。

她们刚开真个时候只是想考考自己这个弟弟，但是得到满足的答案之后，也开端有不懂的就找陈康杰解答。

那可是五年级和初的知识啊，这小子居然也懂，看来真成神童了。还读什么二年级啊，直接上初得了。很多人都这么想。

飞
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